Educação Integral no Paraná: Um Modelo de Sucesso
Enquanto o governo federal enfrenta desafios na destinação de recursos para a educação em tempo integral, com sinais de cortes que dificultam a expansão do modelo, estados brasileiros começam a assumir sozinhos os custos dessa política. O Paraná se destaca nesse cenário, ampliando significativamente sua rede de ensino integral mesmo diante da retração dos repasses federais. A rede saltou de 73 escolas em 2019 para a meta de 412 em 2025, atendendo aproximadamente 98.000 alunos. A previsão é que em 2026 o número chegue a 486 unidades.
Investimento Estadual Garante Crescimento e Resultados
A decisão estratégica do Paraná foi investir recursos próprios e institucionalizar o programa por meio de lei, garantindo a continuidade e a expansão do ensino em tempo integral. Essa iniciativa tem se mostrado um sucesso, refletindo diretamente nos índices educacionais do estado. O Paraná ascendeu da 7ª posição no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em 2019 para o 1º lugar em 2021, mantendo a liderança em 2023. Notavelmente, o desempenho superior foi observado justamente nas escolas que oferecem o modelo de tempo integral.
Compromisso com a Excelência Educacional
O governador Ratinho Junior reforça o compromisso do estado com a educação. “O Paraná vai continuar tendo a educação como prioridade e queremos manter a nossa primeira colocação no quadro geral do Ideb”, declarou. A estratégia estadual demonstra que, com planejamento e investimento direcionado, é possível avançar na qualidade da educação e garantir que mais alunos tenham acesso a um currículo ampliado e a atividades que promovem o desenvolvimento integral.
O Futuro do Ensino Integral no Paraná
A expansão contínua da rede de ensino integral no Paraná sinaliza um futuro promissor para a educação no estado. A priorização de recursos próprios e a legislação específica criam um ambiente de previsibilidade orçamentária essencial para a manutenção e o aprimoramento do modelo. A meta de atingir 486 escolas em 2026 reforça o papel do estado como um exemplo nacional na busca pela excelência educacional, mesmo em um contexto de incertezas nos repasses federais.
